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孩子厭(yàn)學怎麽辦？孩子不上學怎麽辦，孩子厭(yàn)學的原因
每個孩子都(dōu)曾經讓自(zì)己父母勞心勞力過，尤其是現在的父母。一些小孩子比較調皮，不喜歡上學，隻想在家裡(lǐ)玩耍。這個時候家長就(jiù)會感到特别頭疼了。那麽，小孩子不去(qù)上學怎麽辦呢(ne)？首先作(zuò)爲家長，必須要了解小孩子不去(qù)上學的原因。父母在平常要對多觀察一下自(zì)己孩子的一舉一動，留意是否有什麽異常的表現，尤其是對上學有強烈抵觸心理(lǐ)的孩子。
父母可(kě)以找個輕松的時間跟小孩子進行對話(huà)，可(kě)以在陪伴小孩子玩耍的過程中無意提起，觀察小孩子的反應，在一個放(fàng)松的氛圍下小孩子比較容易跟父母 說(shuō)出自(zì)己内心的真實想法。
1、父母的期望值過高。
父母的期望值過高，會給孩子造成很大(dà)的心理(lǐ)壓力。
原本望子成龍，望女(nǚ)成鳳是很正常的事(shì)情，但(dàn)是把過高的期望加在孩子身(shēn)上，超出了孩子内心所能承受的範圍，孩子就(jiù)會開始逃避。
這一方面表明孩子的承受能力不夠強，另一方面也表明家長的期望太高，孩子無能爲力。
2、父母陪讀(dú)，使孩子缺乏學習自(zì)覺性。
現在仍然有很多的家長，辭掉了自(zì)己的工(gōng)作(zuò)，安安心心地待在孩子身(shēn)邊陪讀(dú)。
這就(jiù)導緻孩子在學習的過程中缺乏自(zì)覺性，體(tǐ)會不到學習的樂趣。在學習的過程裡(lǐ)，家長總是在身(shēn)邊，孩子也非常擔心犯錯。
這也是導緻孩子厭(yàn)學的一大(dà)原因。
3、孩子學習壓力大(dà)
在學習的過程中，孩子遇到了很多的難題，但(dàn)是沒有辦法及時解決，日(rì)積月累下來(lái)成績更不上，這就(jiù)導緻孩子失去(qù)了讀(dú)書(shū)的興趣。
在這一方面，孩子是努力過的，但(dàn)是一直跟不上，就(jiù)會自(zì)暴自(zì)棄。
4、孩子不會學習
有一類孩子厭(yàn)學，是因爲他(tā)不懂(dǒng)得(de)怎麽去(qù)學，也沒有興趣去(qù)學。
每次考試他(tā)都(dōu)不是很在乎，但(dàn)是成績發下來(lái)的時候，面對家長的焦慮，老師(shī)的指責，同學異樣的目光(guāng)，他(tā)會感覺很難受。
所以内心不願意接受這種處境，于是選擇了放(fàng)棄。
5、家長對孩子學習的目的定向有偏差，将學習知識的目的定在将來(lái)而不是今天。
許多的家長都(dōu)會對孩子說(shuō)這麽一句話(huà)：“不好好工(gōng)作(zuò)，以後就(jiù)會找不到好的工(gōng)作(zuò)”，或者對孩子說(shuō)：“現在不努力，以後就(jiù)等着收破爛吧(ba)”。
這樣的話(huà)隻會讓孩子把目标定在将來(lái)。孩子會有這樣一種情緒：今天明天的事(shì)都(dōu)無所謂，以後的事(shì)情誰說(shuō)的準的态度。
進入青春期後，孩子開始自(zì)我發展，有自(zì)我的意識，有自(zì)己的評價和選擇，不再一味聽從(cóng)權威。
孩子開始去(qù)探索外界的規則，他(tā)想親自(zì)去(qù)認識和感受這個世界。孩子尚不成熟，他(tā)的方式不一定是對的，甚至在大(dà)人(rén)看(kàn)來(lái)，有些行爲簡直是天馬行空、幼稚之極。
孩子需要家人(rén)的陪伴、支持、鼓勵和接納，允許他(tā)做出各種嘗試而形成成熟的健全的自(zì)我。而往往很多家長，自(zì)己内心非常焦慮，過分(fēn)擔心孩子“走錯路(lù)”，對孩子強加管制。
雖然家長是在用自(zì)己的經驗幫助孩子做一個正确的選擇，避免走錯而吃(chī)苦，但(dàn)是這也束縛了孩子的發展，破壞了孩子的自(zì)我實現的道路(lù)，導緻孩子出現“叛逆”的現象。
